转变教学策略 提高探究实效 |
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引用本文: | 刘海.转变教学策略 提高探究实效[J].新课程研究,2015(3):104-106. |
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作者姓名: | 刘海 |
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作者单位: | 江苏省无锡市市北高级中学 |
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摘 要: | 传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性的一面,过分凸现和强调接受和掌握,贬低和冷落探究和发现。高中政治新课程改革倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式,凸显发现、探究、研究等认识活动。高中政治教学中开展探究学习,可以创设探究情境,引发学生的探究欲望;优化探究过程,提供合理的探究方法;提供探究支持,支持必要的探究材料;拓展探究练习,深化知识的实际运用。
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关 键 词: | 教学策略 有效教学 探究学习 |
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