英语教学中如何控制学生的两极分化

初中英语的两极分化现象是英语教学中最让人头痛的问题之一。以往，两极分化现象出现在初二年级，但现在从初一开始就比较明显了。两极分化现象的存在，势必影响学生整体英语水平的提高。对于如何面向全体学生，因材施教，大面积提高教学质量，控制英语学习的两极分化现象，笔者在教学中做了以下尝试。