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分类号
杂志ISSN号
略谈武术教学五法
作者姓名:
陈泽伟
作者单位:
甘肃金昌市永昌县第五中学,737200
摘 要:
一、关于武术的教学步骤少年儿童神经过程的活动性高,抑制和兴奋相互交换快,身体容易进入工作状态。武术教材的动作强度,可根据课的情况适当调整,开始学习时,强度可略小些,上课后略活动各关节、韧带后即可进入教学阶段。通常技术教学大致可分为五个步骤。
关 键 词:
武术教学
教学步骤
少年儿童
工作状态
武术教材
教学阶段
活动性
强度
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