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| 问“效”课堂 | |
| 作者姓名： | 周芳元 |
| 作者单位： | 湖南省浏阳市小河中学 |
| 摘 要： | 一直以来,对课堂之效心存疑惑。可能有人会说,既然上课了,效果就会产生。其实,问题没有这么简单。效果有正反两方面的作用,于是,就产生有效课堂和无效课堂之说。既然施加影响,有效和负效之说似乎更为具体。当正面之效超过负面之效,可以说是有效;当负面之效超过正面之效,自然归为负效。观察我国课堂教学,负效课堂似乎表现得更为明显。我们的孩 |
| 关 键 词： | 中国学生 课堂效果 教师 课堂教学 教育改革 学习能力 标准件 目前形势 个性鲜明 自主学习 |
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