|
|||||
|
|
| 读懂学生的“五知” | |
| 引用本文： | 汪国祥.读懂学生的“五知”[J].小学教学参考,2012(2):11-12. |
| 作者姓名： | 汪国祥 |
| 作者单位： | 浙江绍兴市亭山小学 |
| 摘 要： | 美国心理学家奥苏泊尔说过:"影响学习最重要的原因是学生已经知道了什么,我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。"《数学课程标准》指出:"教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础。"因此,读懂学生是实现因 |
| 关 键 词： | 学生 统计图 教学实践 教师教学 有机结合 数学课程标准 解决问题 准确把握 生活经验 认知发展水平 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |