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| 立足农村 构建自主有效的课堂教学 | |
| 引用本文： | 石永生.立足农村 构建自主有效的课堂教学[J].中学教学参考,2012(24):112-112. |
| 作者姓名： | 石永生 |
| 作者单位： | 甘肃金昌市永昌县第三中学,737206 |
| 摘 要： | 自主有效的课堂是让学生动起来，在动中学习，在学习中发展。基本框架结构是：学生主体，小组合作，自主参与；教师主导，双边互动。自主有效的课堂是教师结合学科特点，进行课堂教学改革的创新，打造个性化课堂的一种新模式。然而，目前我们农村中学的现状是：课堂教学模式比较单一，教师们对课堂教学的新理念和各种模式大致有所了解，但有这种尝试和体验的教师太少。课堂教学模式基本上还是“老师教、学生学”“老师讲、学生听”，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练， |
| 关 键 词： | 课堂教学改革 自主参与 农村中学 课堂教学模式 学生主体 教师主导 接受学习 小组合作 |
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