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| 课件制作五原则 | |
| 引用本文： | 庞云凤.课件制作五原则[J].中国成人教育,1999(10):37-37. |
| 作者姓名： | 庞云凤 |
| 摘 要： | 计算机辅助教学是通过课件实现的，为避免这种先进手段的负面效应，在制作和使用课件时应遵循五个原则。１实效性原则 将微机搬进课堂，利用课件进行教学是目前最先进的教学手段，但是如果一哄而上，不分青红皂白，无论哪门学科、哪种课型，也无论一节课的哪个环节，都要制作和使用课件，对于课的评价，也以使用课件的多少及课件是三维动画还是二维静止来作为评价优劣和改革力度的标准，那就是陷入了机械的行而上学的形式主义的泥潭。比如：物理化学课中，实验的实际操作全由机器模拟，数学中定理公式的推导过程由机器打出，三言两语能讲… |
| 关 键 词： | 课件制作 计算机辅助教学 电化教育 |
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