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| 课堂提问设计要诀 | |
| 引用本文： | 梁晓慧,辛凤田.课堂提问设计要诀[J].黑河教育,2005(4):47. |
| 作者姓名： | 梁晓慧 辛凤田 |
| 作者单位： | 嫩江县门鲁河学校 |
| 摘 要： | 课堂提问是教学中常用的手段,是教师教学艺术的体现。在课堂教学中,教师如果能恰当而生动地适时提问设疑,不仅能捕捉到学生的思想动态,而且对突出教学重点、化解教学难点起着重要作用。第一,课堂提问的难易程度要适当。教师在设计问题时要反复斟酌,根据不同学习层次的学生设计难易程度不同的问题。过于容易的问题,学生未经思索便能对答如流,久而久之,学生的创新能力便会削弱。过难的问题,学生绞尽脑汁也寻求不到答案,最后只好由教师回答,同样也抑制了学生的思维。那么,如何正确掌握课堂提问的“度”呢最好是既不能让学生唾手可得,也不能让学… |
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