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杂志ISSN号
教师研修课程目标设计的“三化”策略
作者姓名:
何锐钰
作者单位:
上海徐汇区教育学院教师专业发展中心
摘 要:
研修课程目标是统领课程内容的灵魂,也是研修的价值取向,对于制订研修内容、选择研修方式、评价研修效果等起着决定性的指导作用。针对区、校两个层面教师研修课程目标设计中存在的一些共性问题,提出了目标设计的序列化、具体化和层次化等三方面的策略。
关 键 词:
课程目标
课程设计
序列化
具体化
层次化
教师研修
校本研修
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