数学分层教学法在教学中的实施 |
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引用本文: | 杜丽君.数学分层教学法在教学中的实施[J].承德师专学报,2003,23(2):92-93. |
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作者姓名: | 杜丽君 |
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作者单位: | 承德市旅游职业学院中专部 河北 承德 067000 |
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摘 要: | 数学分层教学法是根据学生数学基础、理解能力、学习习惯、心理素质等各方面所存差异,为面向全体学生因材施教而采用的一种教学方法,其宗旨是为全面推进素质教育,有意识地促进各层次学生的内在潜能的充分发挥,使不同层次的学生都能在原有的基础上得到最大程度的提高。突出学生的主体性,为每一位学生创造出一个最佳的学习环境和发展空间,培养良好的学习品质和提高数学能力。
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关 键 词: | 数学分层 因材施教 素质教育 学习环境 发展空间 内在潜能 主体地位 |
文章编号: | 1005-1554(2003)02-0092-02 |
修稿时间: | 2003年1月15日 |
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