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数学分层教学法在教学中的实施
引用本文:杜丽君.数学分层教学法在教学中的实施[J].承德师专学报,2003,23(2):92-93.
作者姓名:杜丽君
作者单位:承德市旅游职业学院中专部 河北 承德 067000
摘    要:数学分层教学法是根据学生数学基础、理解能力、学习习惯、心理素质等各方面所存差异,为面向全体学生因材施教而采用的一种教学方法,其宗旨是为全面推进素质教育,有意识地促进各层次学生的内在潜能的充分发挥,使不同层次的学生都能在原有的基础上得到最大程度的提高。突出学生的主体性,为每一位学生创造出一个最佳的学习环境和发展空间,培养良好的学习品质和提高数学能力。

关 键 词:数学分层  因材施教  素质教育  学习环境  发展空间  内在潜能  主体地位
文章编号:1005-1554(2003)02-0092-02
修稿时间:2003年1月15日
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录!
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