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| 要把“写”挤进课堂 | |
| 作者姓名： | 李同昌 |
| 作者单位： | 辽宁铁岭市 |
| 摘 要： | 课堂上口头训练多,笔头训练少,学生动口不动手,是目前小学阅读教学普遍存在的偏差.因为学生动笔少,所以不少学生有些字会读不会写,作文错别字多;有些意思让他们口头表达,别人还能听得懂,让他们书面表达别人就很难看得懂了.阅读教学读写分离,忽视了写的训练,造成了学生学了几百篇课文之后仍然不会写作文,语文能力仍然低下的不良后果.中央教育科研所研究员张田若先生最近针对阅读教学的弊端大声疾呼:“阅读课上读书要挤进去,思维要挤进去,大面积训练要挤进去,练笔要挤进去.”张先生的意见是很有道理的,是提高语文教学质量的重要手段. |
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