远程学习支持的内涵研究

终身学习与学习型社会的构建离不开现代技术手段，特别是远程学习支持服务的支撑。远程学习支持服务在促进教育平等、学习权利获得中作用的发挥，特别是学龄后群体的学习权力的维护，都要求对远程学习支持再认识。本文对学习支持服务要实现特定教育功能所必须具备的本质属性进行分析和探讨，从学习支持本体与教育，政策，经济，文化，服务对象多个关系出发，提出学习支持服务的4个属性特征。