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数学概念的认识过程及其教学
引用本文:陈国清.数学概念的认识过程及其教学[J].四川教育学院学报,2004,20(6):101-102.
作者姓名:陈国清
作者单位:四川省蓬溪中学,四川遂宁629100
摘    要:数学的教学,首先是对概念的认识及理解,要加强概念思维活动的教学,只对既定概念作逻辑分析是不够的,数学概念影响到人们对数学的认识和应用。

关 键 词:中学  数学教学  数学概念  思维活动
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