实践“134”人格课堂教学模式促进自主学习与合作学习有机融合 |
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引用本文: | 侯帮锐.实践“134”人格课堂教学模式促进自主学习与合作学习有机融合[J].武汉市教育科学研究院学报,2016(2):28-28. |
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作者姓名: | 侯帮锐 |
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摘 要: | 为贯彻新课程改革的要求,建设高效课堂,提升绿色教育质量,我校秉承“人格教育”办学理念,通过一年多的教学探索和实践,建立起“134”人格课堂教学模式,并取得了初步成效。
一、模式的界定与说明“
134”人格课堂教学模式是我校“人格教育”中的一种程式规范。
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关 键 词: | 课堂教学模式 人格教育 有机融合 合作学习 自主学习 实践 新课程改革 高效课堂 |
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