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| 怎样调整低调的课堂气氛 | |
| 引用本文： | 赵欣 ,杨桂霞.怎样调整低调的课堂气氛[J].山东教育,2004(Z6). |
| 作者姓名： | 赵欣 杨桂霞 |
| 作者单位： | 山东五莲 |
| 摘 要： | 教学过程中,当某一问题连续几个孩子都不能正确作答时,就容易使课堂气氛陷入低调,因而要及时扭转,不然就会阻碍孩子思维的活跃性而影响教学效果。●控制情绪,注意自身非语言信息的影响当提问的某一问题连续几个孩子都不能正确作答让自己始料未及时,有的教师往往会表现得焦躁不安,动作慌乱,不知该怎么将教学进行下去。受教师这种负面非语言信息的影响,孩子也会产生紧张感,要么重复前面的回答,要么闭口不答,怕万一说错会受到老师的责怪。这时,教师首先应稳定自己的情绪,要充分利用积极的非语言信息的影响,如安详的神态、鼓励的目光、亲切的表… |
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