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| 给学生充分的研究机会——教科版《科学课》三年级上《不同用途的纸》教学设计 | |
| 引用本文： | 李绍贵.给学生充分的研究机会——教科版《科学课》三年级上《不同用途的纸》教学设计[J].科学课,2004(9). |
| 作者姓名： | 李绍贵 |
| 作者单位： | 四川省什邡市隐峰小学 618406 |
| 摘 要： | 一、设计思路培养学生的科学素养最重要的是让学生充分经历探究过程,逐步形成科学地想问题、看问题、解决问题的习惯和能力。“不同用途的纸”首先让学生收集各种各样的纸样,观察各种纸做的物品,初步感受到纸的多样性,并指导学生运用对比实验的方法进行观察。研究各种纸的特性, |
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