首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
追寻地理教育之本:用原理说明事实
作者姓名:
汤国荣
作者单位:
浙江省绍兴市教育教学研究院 312000
摘 要:
偶读史宁中先生的“注重‘过程’中的教育”一文,其中“讲课千万别反复讲,要抓住学科的本质”这句话引发了我的思考:地理学科教学的“本质”是什么?在基础教育中,某些学科的本质是十分清晰的,如数学是“抽象+推理+模型”、物理是“观察+描述+验证”、化学是“实验+归纳+验证”……但地理的本质是什么?或许中学地理教育工作者都不甚明了!
本文献已被
万方数据
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号