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| 论评课的路径转换及其实践意义 | |
| 引用本文： | 李茂森,曹丹丹.论评课的路径转换及其实践意义[J].现代中小学教育,2006(11):59-62. |
| 作者姓名： | 李茂森 曹丹丹 |
| 作者单位： | 1. 云南师范大学教育科学与管理学院,云南,昆明,650092 2. 淮北煤炭师范学院教育系,安徽,淮北,235000 |
| 摘 要： | 评课是对教师的课堂教学行为进行分析评论的一种校本教研活动,本文在分析传统评课弊端的基础上,指出应该从评课的功能、方式、载体、视角和标准等五个方面实现路径转换,并发挥评课的重要实践意义。 |
| 关 键 词： | 评课 路径转换 实践意义 |
| 文章编号： | 1002-1477(2006)11-0059-04 |
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