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读cháng,还是读zhǎng

作者姓名：	王庆欣

作者单位：	福建省厦门市实验小学

摘要：	在教师的延缓评价与真诚期待下,学生可以凭着经验、同伴的启示,对某一问题做出有个性的解读。请看下面《问银河》的教学片段:
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