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| 架设“生活—数学”之桥 沟通“数学—生命”之路——听障儿童主题式数学资源的挖掘与探索 | |
| 引用本文： | 葛明丽.架设“生活—数学”之桥 沟通“数学—生命”之路——听障儿童主题式数学资源的挖掘与探索[J].现代特殊教育,2012(11):43-44. |
| 作者姓名： | 葛明丽 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区特殊教育学校,226300 |
| 摘 要： | 当前聋校数学教材偏于陈旧,无法跟上现代教育改革的步伐,且与儿童生活脱节。在陶行知生活教育理论和新课程理念的引领下,笔者着手对听障儿童主题式数学资源进行挖掘,架设"生活-数学"之桥,沟通"数学-生命"之路,从认识自我、观照世界,认识生活、观照未来,认识自然、观照心灵3个方面进行实践与思考,密切了数学与生活的联系,引领学生驰骋于精彩、鲜活、生命的数学世界。 |
| 关 键 词： | 主题式数学资源 自我 生活 自然 生命 |
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