架起数学与生括的桥梁体验数学与生活同在 |
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引用本文: | 邹海丽.架起数学与生括的桥梁体验数学与生活同在[J].小学教学参考,2009(8):30-31. |
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作者姓名: | 邹海丽 |
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作者单位: | 浙江青田县温溪高级中学附属小学洲头校区,323003 |
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摘 要: | 《全日制义务教育数学课程标准》指出:“教师应利用学生的生活经验,从学生熟悉的生活情境出发,选择学生身边的、感兴趣的事物,提出有关的数学问题,以激发学生的学习兴趣与动机,使学生初步感受数学与日常生活密切联系。”因此,我们要架设起数学与生活之间的桥梁,把数学知识生活化,把生活经验数学化,让学生在生活中实实在在地体会到数学的存在,才能让凝固、枯燥的数学变为开放、生动的数学,才能让学生在生活中获得对数学的个性化体验,使小学数学课堂真正焕发生命力。
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关 键 词: | 体验数学 生活经验 《全日制义务教育数学课程标准》 桥梁 个性化体验 生活情境 数学问题 学习兴趣 |
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