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| 转变教师的教育观念,提高教师的专业素质 | |
| 作者姓名： | 刘春和 |
| 作者单位： | 锦州电大 讲师 |
| 摘 要： | 数学教育的改革使教师角色由单一型向多元型转化,相应地对教师素质提出了以下要求：能有效地促成学生完成自主的学习过程;能从数学科学的特点上把握内容;能以一个研究者的姿态对待自己的教育教学活动等,而形成这些素质的途径是：教师反思自己教与学的过程,深入把握数学学习内涵;关注学生学习状态,把学习的主动权还给学生;深入开展教育教学研究. |
| 关 键 词： | 新课程 教师角色 数学教师素质 |
| 文章编号： | 1008-3898（2006）02-0049-02 |
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