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| 数学过程性目标达成情况的案例分析 | |
| 引用本文： | 张美玲.数学过程性目标达成情况的案例分析[J].初中数学教与学,2012(3):42-45. |
| 作者姓名： | 张美玲 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学教师专业发展学院 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词，并首次出现了“过程性目标”，广大教育工作者应对这一目标有清晰的认识． |
| 关 键 词： | 《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》 过程性目标 案例分析 教育工作者 《标准》 数学活动 动词 |
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