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| 平面几何解题思维障碍的成因及解决策略 | |
| 引用本文： | 刘海涛.平面几何解题思维障碍的成因及解决策略[J].初中数学教与学,2012(6):57-60. |
| 作者姓名： | 刘海涛 |
| 作者单位： | 上海市华东师范大学一附中实验中学 |
| 摘 要： | 思维是人脑对客观事物的本质属性、相互关系及其内在规律性的概括和间接的反映．所谓数学思维，就是以数量关系和空间形式为思维对象，以数学的语言和符号为思维载体，并以认识和发现数学规律为目的的一种思维．数学思维障碍是指数学思维主体内部状态的紊乱和失调，阻碍数学思维活动正确进行的主观体验．学生的几何学习，是以认识和发展平面几何知识为目的的一种思维活动， |
| 关 键 词： | 数学思维障碍 平面几何知识 几何解题 数学思维活动 决策 成因 内在规律性 客观事物 |
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