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| 学案应整合各种教学资源 | |
| 摘 要： | 王新民、王富英在《学案：一种新的教学文化脚本》一文中指出，学案作为一种学的课程，整合了各～个层面、各种类型的课程资源，主要体现在三个方面：一是教材内容与各种教辅资料的整合．在学案中，根据认知规律与学生学习发展的需要，将教材、教师用书以及教辅资料等各种学习资源中“好”的内容有效地整合在一起，为学生的学习提供一桌“营养搭配”合理的“满汉全席”， |
| 关 键 词： | 教学资源 整合 学案 教材内容 学习资源 课程资源 文化脚本 认知规律 |
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