柯尔文手势在音乐教学中的使用及意义 |
| |
引用本文: | 卞东安.柯尔文手势在音乐教学中的使用及意义[J].中国科教创新导刊,2009(21):247-247. |
| |
作者姓名: | 卞东安 |
| |
作者单位: | 兰州市五十二中,兰州,730030 |
| |
摘 要: | 柯达伊教学法作为当代世界音乐教育三大体系之一,柯达伊教学法中使用的是约翰·柯尔文手势,其原理是利用视觉手段,用手势在空间表示的位置和运动方向,帮助学生感觉和辨别音的高低,使抽象的音高概念具有了一定的形象特征。在中小学音乐教学中使用柯尔文手势,可以更好的培养学生的思维灵活性和独立思考的能力,这与我国新课程改革的要求不谋而合。
|
关 键 词: | 柯达伊教学法 柯尔文手势 使用 意义 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|