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| 概念变式的教学功能及运用时机 | |
| 作者姓名： | 陆剑波 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁师范教科室 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中,概念教学占有十分重要的地位。教师若能根据概念的特点,选择恰当的方法,会更有效地帮助学生掌握概念。概念的变式就是概念形成常用的一种策略手段。何谓变式?变式是指概念的肯定例证在非本质属性方面的变化。教师善于运用变式,概念教学可以收到事半功倍的效果。 (一) 变式的功能 1.变式是正确感知的需要。儿童学习概念必须建立在充分感知的基础上,通 |
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