| 小学几何“合作探究”教学策略探索 |
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| 引用本文： | 丁相平.小学几何“合作探究”教学策略探索[J].江西教育科研,2001(12):33-34. |
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| 作者姓名： | 丁相平 |
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| 作者单位： | 丁相平（太原师范学院教育系） |
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| 摘 要： | 在课堂教学中如何促进学生主体性发展已成为教育科学研究的重要课题。对此，许多教育工作者已作出了贡献。我们在认真学习创新教育、主体教育理论和现代教学论的前提下，在认真分析教材和学生特点的基础上，也进行了自己的探索。经过反复研究、论证、提炼，创设了小学几何“合作探究”的教学策略，其核心思想是在师生之间、学生之间的合作探索、共同研究的活动中，发展学生的主体性。或者说，以合作活动促发展是“合作探究”课堂教学策略的立论基础和实践切入点。“合作探究”课堂教学策略的基本流程为精讲提示，明确目标方法———巡视指导…
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| 关 键 词： | 小学 数学教学 几何教学 “创作探究”教学策略 教学方法 课堂教学 |
Exploration of Teaching Methods of Cooperative Study in Geometry in Primary Schools |
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