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| 初中数学图象信息问题解题技巧 | |
| 引用本文： | 刘恩举.初中数学图象信息问题解题技巧[J].数理化学习(初中版),2013(3):18. |
| 作者姓名： | 刘恩举 |
| 作者单位： | 甘肃省酒泉市北关学校 |
| 摘 要： | 收集、整理和加工信息能力是科学探究能力的基本素养,是新课程标准的一项基本要求.而图象信息问题是训练学生获得这一能力的一条重要途径.图象信息题是指从图象(表)、描述中获取信息,并对有关信息进行加工、整理,理清各变量之间的关系,然后选择适当的数学工具或者作出函数图象,通过建模解决问题.这类问题的来源广泛,形式灵活,关键是获取有效信息,基础是"识图"、"用图"和"作图象"的能力,突破障碍的方法是对信息加工、整理的技巧与有效的数学建模方式. |
| 关 键 词： | 信息问题 木质地板 数学图象 旅游点 新课程标准 解决问题 科学探究能力 获取信息 信息能力 信息题 |
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