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| 学制不同阶段体育课程的方案设计之一 体育课程与身体发展 | |
| 引用本文： | 顾渊彦.学制不同阶段体育课程的方案设计之一 体育课程与身体发展[J].中国学校体育,2006(10):30-31. |
| 作者姓名： | 顾渊彦 |
| 作者单位： | 南京师范大学体育科学学院 210097 |
| 摘 要： | <正>身体健康、心理健康与社会适应是新课程标准提出的发展领域。在1979年扬州会议提出“学校体育以增强体质为主”的指导思想以后,人们比较关注的是体育课程通过科学干预来实现学生的身体发展。2001年新课程标准颁布后,人们又比较关注体育课程中的心理健康和社会适应,特别是通过人文关怀来实现学生的心理健康与社会适应。实际上,不同的历史时期人们的关注重点不同是可以 |
| 关 键 词： | 课程改革 身体发展 课程标准 学制 社会适应 心理健康 身体健康 方案设计 教学原则 体育课程 |
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