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| 语文课堂训练的“活” | |
| 引用本文： | 周一贯.语文课堂训练的“活”[J].湖南教育,1996(1). |
| 作者姓名： | 周一贯 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县教委教研室 |
| 摘 要： | 语文课要加强语言文字训练,根本目的在于提高学生“准确理解和运用祖国的语言文字”的能力,同时促进人的整体发展。“训练”,作为实现这一目的的手段和途径,决不可能是模式化了的一套死板程序,而必须因文、因时、因事、因人、因地、因势地统筹兼顾,灵活操作。 吕叔湘先生曾指出:如果说一种教学法是一把钥匙,那么在各种教学法之上,还有一把总钥匙,它的名字叫做“活”。确实,在语文训练法之上,也有一把“活”的总钥匙。那么,语文课堂训练的“活”应有哪些 |
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