中国大成德育新体系——关于中国大成德育理论框架的构建之三

我为什么要研究中国大成德育理论．这是有很深刻的历史渊源的。解放前．国际上“左”的思潮（即急于求成，夸大主观力量和群众觉悟的主观主义的思想)曾经给中国革命带来过重大损失。解放后，在相当长的一段时期，“左”的脱离中国实际的思想，给中国的政冶(例如“反右”、“文化大革命”等)、经济(例如“大跃进”、“人民公社”等)、教育，特别是德育(例如社会主义初级阶段历史任务尚没有完成，就要求每个学生都去做共产主义事业接班人等)诸多方面造成过难以估计的损失。