迁移理论在德语教学中的应用

第二外语是高校英语专业学生的必修课，德语作为可选语言之一，在发音、词汇等方面和英语既有相似之处，在许多细节上又完全不同。根据认知心理学的学习迁移理论，在德语教学活动中，英语知识会对德语学习产生迁移作用。因此，教师要恰当地进行德语和英语的比较教学，既要发挥英语的正迁移影响，加速德语学习的进程，同时又要避免英语对德语产生干扰的负迁移。