新课程理念下的高效语文复习课堂

许多高三语文教师一味地以练习、考试等形式对学生进行地毯式、超低空的＂轰炸＂,学生疲于应付,参与度低,甚而出现大面积的厌学、抵触情绪,老师教得累,学生学得苦。笔者针对这一现象,采取措施,提高了高三语文课堂的复习效率。