《汉魏晋诗三首》新诗译

以新诗译教古诗，既引领学生个性化地接受了文本，也引导学生创造性地重建了对文本的接受；既打破了教师无视文体的说教式窠臼，也启导学生在研讨与练习中运用语言最好刀来刀对、枪来枪战，而不拘囿于千篇一律的说明定式，从而极大地激发了学习兴趣，较好地落实了新课标关于“鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义”之目标。