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杂志ISSN号
“生成”是学生课堂生命的成长点
作者姓名:
陈剑峰
作者单位:
江苏南通市第一初级中学
摘 要:
传统教学认为,上课就是执行教案所"预设"程序的过程,把"生成"看成一种意外,而新课程则把"生成"当成一种追求;传统课堂把处理突然"生成"的情况看成一种"教育智慧",而新课程则把"生成"当成彰显学生课堂生命活力的基本要求。那么如何更好地促进课堂教学中的动态"生成"呢?本文就此谈谈看法。
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