首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
浅谈提高教师对学生评价正效应的途径与方法(之二)——被评者的因素与调控
作者姓名:
董燕燕
哲愚
摘 要:
前面谈了“主评者的因素与调控”(见《中学教师培训》1992年第12期),下面谈谈与此密切相关的另一个问题——被评者的因素与调控。一、被评者的心理因素对评价效应的影响在学生评价过程中被评者对评价效应的影响主要是通过被评者的内部心理行为来实现的。被评者的内部心理行为主要包括自我评价心理、受评过程心理、结果反馈心理。 1.自
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号