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| 单一的评价不利于学生全面发展——《中国教育的反思与重建》之五 | |
| 作者姓名： | 何中升 |
| 摘 要： | 评价方法简单、粗暴、绝对化一次考试分数作为评价学生优劣的唯一标准，以考分决定学生的终身；考试内容攻其一点，不及其余，以编概全；用知识的考核代替能力和情感的测试，用数理化知识，语文知识的考核代替身体素质、心理素质、思想素质、道德素质、艺术素质、生活素质等方面的测试； |
| 关 键 词： | 学生全面发展 中国教育 评价 单一 理化知识 考试分数 考试内容 身体素质 |
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