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| 优化评价艺术 激发学习兴趣 | |
| 作者姓名： | 杨成斌 |
| 作者单位： | 安庆市石化二小 |
| 摘 要： | 德 国教育学家第斯多惠说:“教学不在于传授 本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”在课堂教学中,教师适当的帮助和鼓励,更能诱发学生的创新思维,激发学生的学习兴趣。 传统的教学评价中, 只有极少数学生能够获得鼓励,体验成功的快乐。而大多数学生则感到学习是一种负担,是不得不完成的任务,学习缺乏积极性。新的评定在功能上由侧重甄别转向侧重发展, 因而我们在对学生的评价中,要改变观念,优化评价艺术。 一、营造氛围,适时评价,让学生敢说 教学过程中,师生以文本为媒介,进行平等、互动的对话,双方不同观点的碰撞,可以给学生或教师新的启迪,… |
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