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| 对“科学探究”的几点思考 | |
| 引用本文： | 姚叶青.对“科学探究”的几点思考[J].江西教育,2004(Z3). |
| 作者姓名： | 姚叶青 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区坂上小学 |
| 摘 要： | 将“科学探究”作为教学活动的要求,早在上世纪90年代初就出现在《自然教学大纲》中。该大纲在“确定教学内容的原则”部分就明确指出:“教学内容应便于学生观察、实验、操作,进行科学探究活动。”许多教师从上世纪的80年代中期以后就在运用科学探究的方法开展教学活动,并取得了一些好的效果。今天,根据新课程标准提出的“科学学习要以探究为核心”的新理念和新要求,反思我们过去自然教学中进行科学探究活动的一些认识和实践,发现我们由于对相关理论学习不够,对“科学探究”在许多方面都缺乏清醒完整的认识,如“科学探究”的提出、“科学探… |
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