|
|||||
|
|
| 混合班角色游戏的指导 | |
| 引用本文： | 陆凤金.混合班角色游戏的指导[J].早期教育,1988(11). |
| 作者姓名： | 陆凤金 |
| 摘 要： | 在混合班内,不同年龄的幼儿对游戏的要求是不一样的。小组幼儿在感知事物方面还带有婴儿期的思维特点,直觉行动思维决定了他们最初的游戏只是玩具的操作活动,离开玩具游戏也中止。中组幼儿对玩具的颜色、形状、特征有了进一步的认识,游戏的内容比小班丰富、深刻,游戏的随意性减少了。大组幼儿的思维已开始由直觉行动转入具体形象的思维,游戏的要求和内容均与小 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |