浅议英语教学中跨文化交际能力的培养 |
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引用本文: | 刘素杰.浅议英语教学中跨文化交际能力的培养[J].安徽教育论坛,2002(4):37-37. |
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作者姓名: | 刘素杰 |
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作者单位: | 临泉县第一中学 |
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摘 要: | 传统的英语教学,强调语音、词汇、语法三大要素,这是英语教学的基本要求,但为适应发展,实现民族间语言的交际,除掌握必备的词汇、语法和语音外,还须重视语言的化内涵。语言是人类历史和化的结晶,任何一个国家或民族都有自己独特的化传统,其中包括人生价值观、思维方式、道德准则、宗教信仰、风俗习惯等,这一切构成了各民族之间化上的差异,而这些差异直接反映在语言上。因此英语教学的目的,不仅学生掌握英语这种语言,还要使其了解这种语言的化背景,使语言和化知识同步发展,以免在交际过程中出现语用或社会语言迁移的错误。
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关 键 词: | 英语教学 跨文化交际能力 能力培养 价值观念 思维方式 个人隐私 礼仪习俗 家庭关系 |
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