高中语文“自主、合作、探究”学习方式新探

苏教版语文教材在编排上比较适宜采用“自主、合作、探究”的学习方式。如必修一四个单元的主题分别为“向青春举杯”、“获得教养的途径”、“月是故乡明”、“像山那样思考”，乍看之下似乎是四个毫无关系的知识点，但仔细琢磨一下，这四个主题之间有一种内在的逻辑联系。语文教师在教学实施的过程中应该基于对文本的深度“挖掘”，寻找单元课文之间的内在逻辑联系点，组织学生进行“自主、合作、探究”学习。