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| 走自主动的专业成长之路 | |
| 引用本文： | 尹坚勤.走自主动的专业成长之路[J].早期教育,2004(8):1-1. |
| 作者姓名： | 尹坚勤 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院博士生导师 |
| 摘 要： | 前几天去幼儿园参加托班的家长开放日活动，有幸听到一位母亲问道：“现在都主张‘赏识教育’，我和家人一直非常注意使用鼓励和赞扬的方式。但孩子现在一点儿也说不得，太依赖我们的感情支持，不能像其他孩子那样独立自信地去与人交往。我们真的很焦虑，不知道到底应该怎样来看待像‘赏识教育’这样的专家意见。” |
| 关 键 词： | 赏识教育 教育智慧 独立人格 幼儿教育 幼儿教师 家庭教育 |
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