高职英语听力教学中的元认知策略应用研究

近年来,高职院校迅速兴起,对于学习任务和目标不同于普通高等院校的授课对象,如果沿用普通高校的教学模式和教学方法,不仅不能激发学生的学习兴趣,反而会使他们畏难不前。本文从元认知与元认知策略的内涵入手,就如何将元认知策略有效地纳入高职英语听力教学中,指导学生运用元认知策略有效地提高高职学生的学习效率提出了见解。