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浅谈如何培养学生的历史思维能力
作者姓名:
张洪军
作者单位:
河南省西华县清河驿二中,西华466600
摘 要:
1.培养学生历史思维能力的误区。历史知识包罗万象,但它不是历史事件、历史人物活动的简单堆砌和集合,而是有着内在的必然的联系。这种内在联系有其客观的发展规律和阶段特征。如何培养学生历史思维能力,仁者见仁,智者见智。目前培养学生历史思维能力有几个误区:
关 键 词:
历史思维能力
学生
培养
历史知识
历史事件
历史人物
阶段特征
误区
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