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| 论中学教师的专业素养结构 | |
| 作者单位： | ;1.中国地质大学附属学校 |
| 摘 要： | 中学教师的专业素养结构可概括为专业情意、专业知识、专业技能三个方面,其中专业情意决定教师"愿不愿"从事教育教学工作,专业知识决定教师"知不知"做教育教学工作,专业技能决定教师"会不会"进行教育教学工作。 |
| 关 键 词： | 教师 专业情意 专业知识 专业技能 |
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