高中生涯规划教育职业探索模块中翻转课堂模式的探索 |
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引用本文: | 谢文婷.高中生涯规划教育职业探索模块中翻转课堂模式的探索[J].中小学心理健康教育,2015(14):19-20. |
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作者姓名: | 谢文婷 |
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作者单位: | 1.杭州师范大学附属中学; |
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摘 要: | 一、引言在国内,虽然开设生涯规划辅导课程在大学已得到普及,高中阶段的生涯规划教育却基本处在缺位的状态。生涯规划的五大要素是知己、知彼、决策、目标和行动。其中“知彼”实际是指职业探索,包括协助学生对大学的各个科系有所认识,认识升学管道,了解大学科系及职业世界的分类情形,协助学生对自己感兴趣的职业领域做进一步认识,协助学生了解各职业领域对各人在兴趣能力和特质各方面的要求。
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关 键 词: | 高中生 生涯规划教育 翻转课堂 职业探索 |
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