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| 复杂论视域中的大学课堂构建北大核心CSSCI | |
| 作者姓名： | 唐松林 范春香 于晓卉 |
| 作者单位： | 1.湖南大学教育科学研究院410082;2.湖南大学外国语学院410082; |
| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部重点课题(DIA130331) |
| 摘 要： | 复杂论秉持世界具有不确定性,认识是多维度的探索,组织是"无序与有序"的混沌体,方法依赖于"生命矛盾运动"的自组织性等思想。其蕴含的大学课堂的基本原理是,课堂教学场景是一个复杂的、无序的、混沌的存在,知识是一种模糊的、多元的、生长的形态,师生之间是一种角色互换、平等互动的"一体两面"关系。复杂论超越了决定论的大学课堂的思想的限度,基于复杂论的视角,应当以沉浸法、等待-微调法、游戏法、理解-对话法等教学方法来构建大学课堂。 |
| 关 键 词： | 复杂论 大学课堂 课堂要素 教学方法 |
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