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| 职校生心理资本与职校积极教育开发策略 | |
| 作者姓名： | 崔景贵 杨治菁 |
| 作者单位： | 1.江苏理工学院;;2.江苏理工学院心理教育研究所;;3.江苏省职业技术教育科学研究中心;;4.青海师范大学; |
| 基金项目： | 国家社会科学基金"十二五"规划2013年度教育学一般课题"职校生心理与积极职业教育范式研究"(项目编号:BJA130094)；江苏理工学院心理教育研究所资助项目 |
| 摘 要： | 心理资本是职校生幸福生活的前提,开发心理资本促进职校生成长成人成才,是加快发展现代职业教育的重要使命。当今职校生心理资本现状不容乐观,存在水平偏低、各维度发展不均衡等问题,主要原因是职校教育功利化、心理教育问题化、教育管理简单化。职业学校要实施积极职业教育,优化心理教育目标,丰富心理教育形式,拓展心理教育内容,注重职校生职业心理资本与教师心理资本的开发,引导职校生自主开发心理资本,为培养高素质劳动者和技术技能人才奠定坚实的心理基础。 |
| 关 键 词： | 职校生 心理资本 积极职业教育 开发策略 |
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